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  21世纪,随着社会主义市场经济体制的建立和完善、世界经济全球化的逐步深入以及教育体制的不断改革,职业教育面临新的挑战和机遇。这从客观上要求职业学校必须以更广阔的视野,用长远的、可持续发展的战略眼光,来深入思考和应对学校发展所面临的种种问题,适时修正和设定学校发展的目标以及实现目标的基本战略与行动措施。在新形势下,为使我校师生进一步明确方向,团结奋进,争创一流,根据教育部对中职学校发展规划的要求,并结合市场经济发展状况和学校实际,特制定出2008年学校发展规划。

   一、指导思想

  以“全心全意服务学生、尽职尽责奉献社会”为办学理念,努力实践“三个代表”重要思想,坚决贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,坚定信心,创新发展,全方位建设示范性中等职业学校,为广东经济发展服务,为促进就业和再就业服务,为农村人口进入城镇服务,为行业和社会服务。

   二、发展背景

   ㈠办好中职的必要性

  1.理论上,中职教育不容取代。

  在整个国民教育体系中,除了培养学术性人才的普通教育占有一席之地外,直接培养应用性人才的职业教育也占有同样重要的地位。在职业教育体系中,中等职业教育除了能直接为社会输送应用型人才外,还能为部分将进入高等职业教育学习的人员打下坚实的基础。因此,中职教育更是不容取代。

  2.实践上,中职教育不可或缺。

  自90年代中期,高校扩招引起的“普高热”、经济结构调整造成的就业难,一度使职业教育尤其是中职教育举步维艰。但是随着九年义务教育的普及,即使到2005年也只能有15%的适龄人口能够上大学,相当多的初中学生毕业后要通过接受中等职业教育就业。况且社会主义初级阶段的基本国情决定了劳动力密集型产业将在长时期内保持发展态势,各用人单位对中职生的认识也正在迅速调整,观念正在改变,中职毕业生的需求经过一段时间的下滑后又逐渐上升。

  ㈡办好中职的可行性

  1.宏观政策上,国家鼓励中职大发展。

  党中央、国务院一再强调“努力办好各级各类职业技术教育是一篇大文章”,“各地各部门要狠狠抓它10年、20年”,并采取一系列做法鼓励中职大发展。

  2.自身条件上,学校有能力办好中职。

  我校是国家级重点示范性职业技术院校,近几年来,学校通过不断改善办学软件环境,优化校园硬环境,使学校在硬件、软件方面均具备发展一流中职的基础,学校完全有能力把中职教育办好,使其成为广东乃至全国中职教育的排头兵。

  三、发展措施

   ㈠练内功

  1.以德为先,规范学生管理,提高学生综合素质。

  ⑴营造全员育人机制,建立学校、家庭、社会三位一体的学生教育管理网络, 发挥综合治理的教育合力;

  ⑵加强学生职业道德教育,开展心理健康咨询工作,帮助学生树立正确的择业观、创业观,培养良好的职业道德素养;

  ⑶建立健全学生管理的各项制度,加大对违纪行为的查处力度,严格规范学生的言行举止。

  2.以实训为手段,深化教学改革。

  ⑴广辟信息渠道,了解市场需求,调整专业设置,适时地增开新专业;

  ⑵突破传统结构单一的课程模式,构建课程模块,形成适应经济建设、社会进步和个人发展需要的课程体系;

  ⑶强化实践性教学环节,加大实训力度,增设实训基地,使教学过程与岗位要求有机统一。

  3.以市场为导向,创新办学模式。

  ⑴挖掘培训潜能,拓展培养业务,为就业再就业服务;

  ⑵加大与高校联合办学的力度,争取各类大专生人数年均递增20%;

  ⑶尝试与企业联合办学,采用“招生与就业”一体化的方式,促进产、教、研的有机结合。

  4.以优化教育资源为宗旨,加强师资队伍建设。

  ⑴调整师资结构,通过调、选、聘、培达到师资队伍学历和职称结构的最佳配备;

  ⑵积极开展校内外教学活动和科研工作,锻炼教师业务水平和科研能力;

  ⑶严格教师考评制度,鼓励竞争,倡导创新,建立按劳分配、注重实绩的分配激励机制。

  5.以宏扬时代精神为主旋律,加强校园文化建设。

  ⑴完善校园配套设施,做好美化绿化工作,陶冶师生情操,净化学生心灵;

  ⑵加强校风、教风、学风“三风”建设,创导积极健康、团结进取的文化氛围,营造良好的校园精神风貌;

  ⑶开展形式多样的文化生活,坚持全员参与的原则,多角度、多层面建设校园文化。

  6.以发展为主题,完全实现教育现代化、校园数字化建设。

  ⑴进一步完善数字化校园工程,做好教学数据库、信息资源库的建设;

  ⑵逐步推进无纸化办公的进程,提高工作效率;

  ⑶积极探索信息技术和课程整合的模式和方法,加快教学多媒体软件、课件开发进程,不断提高课堂教学信息化水平;

  ⑷将利用现代化手段进行教学、办公作为考核指标纳入考评制度。

  7.以勤俭办学为原则,深化后勤社会化改革。

  ⑴树立服务意识,增加服务项目,进一步提高后勤工作水平;

  ⑵加强对现有承包制下后勤部门的管理,建立健全各项管理制度;

  ⑶探索其他后勤服务部门社会化改革的路子,争取新的突破。

  ㈡扩规模

  1.扩大办学硬件规模

  ⑴征收土地,扩大校园规模;

  ⑵收购具有一定硬件条件,因经营较差或管理不善等原因而欲退出教育事业的中等职业学校,实行集团化办学模式,把学校做强做大;

  ⑶完善基础设施

  ㈢创特色

  1.依托财政行业优势,培养现代财经文员。

  “以行业为依托求发展,以会计为龙头创特色,以计算机为骨干促融合,以市场为导向增热点”,进一步扩大我校会计示范专业的效应,并与计算机骨干专业相结合,根据市场需求增设热门专业,以培养现代财经文员为主要培养目标,走创行业特色、专业特色的办学道路。

  2.探索中外合作途径,开拓办学崭新领域。

  收集有关中外联合办学信息,积极引进国外优质的职业教育资源,与国外潜在的合作伙伴进行试探性接触,争取在2004年中外联合办学方面有实质性的进展,使我校成为中外合作办学的优先领域。

  3.拓展培训业务,增强办学活力。

  在巩固中专学历教育,发展高职高专、课程班等多层次学历教育的基础上,学校还灵活多样地开展函授教育、自学考试辅导、继续教育、技能培训、技能考核和职业资格鉴定等非学历教育,实行多条腿走路,做到学历教育与非学历教育相结合,全日制教育与业余教育相结合,长期培训与短期培训相结合,岗位培训与下岗转岗培训相结合。通过多种层次培训业务的拓展,既收到可观的经济效益,又增强学校自主办学的活力以及在竞争中求发展的能力。

  4.开设“致远”扶贫班,推动职教新发展。

  为贯彻落实科教兴粤、地区协调发展的战略,加大教育扶贫的力度,发挥优质学生在学习、品行等方面的带动和示范作用,针对我省农村贫困地区不少学生因受经济条件限制或风俗习惯影响,初中毕业后便辍学的情况,学校将多方筹集资金,于2004年秋季招生时开设“宏志”扶贫班,招收品学兼优的贫困学生,免收学费,设置奖学金,并在校内提供勤工助学岗位,帮助他们解决生活困难,为我省贫困地区教育和经济的发展作出应有贡献。

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